指导 其正在理解的根本上本人组织言语进行演出

浏览次数: 发布时间:2019-10-04

  小学学困生留守儿童打算 姓名 学科 环境阐发 X 办法 上课多提问她相对简单的问题,及时表彰激励,指导 其正在理解的根本上本人组织言语进行表演。 英语 班级 教师 X 该生进修自动性差,进修方式不太得当,需要指导其 养成优良的习惯,同时激励其积极思虑的习惯。 学 X 可零丁为其打印功课完成记实单,激励其一天一天的 困 办法 ,及时表彰激励,同时联系家长共同,帮帮其更正不 生 好的习惯。 情 况 该生英语进修方式较为得当,但进修不敷勤恳,较为 环境阐发 分 贪玩、懒散,有时不完成功课,需要培育进修的毅力。 析 X 及 学期初,该生英语等功课交由教员亲身查抄,上 办法 课多提问,多督促,恰当表彰,帮其养成按时业的好 辅 习惯。 导 措 该生义务心强,但英语误差,没有养成进修英语的好 施 环境阐发 习惯,进修方式欠佳,需要调整进修英语的方式和技巧。 该朝气灵聪敏,但较为狡猾、贪玩,上课小动做多, 环境阐发 规律性差,需要培育其进修的耐心和毅力,还需养成按时 业的好习惯。 X 办法 每周按时查抄其题,并个体、,找出问 题的所正在,帮帮其控制好的进修英语的方式。 该生进修不敷勤恳,自傲心不脚,且进修方式有待于 环境阐发 改善,特别英语的习惯需要改正。 X 激励其按时出操,熬炼身体;同时通过查抄领会 办法 环境,指导其养成优良的英语的习惯,并及时表彰, 帮其树立自傲。

  学困生打算表_小学教育_教育专区。小学学困生留守儿童打算 姓名 学科 环境阐发 X 办法 上课多提问她相对简单的问题,及时表彰激励,指导 其正在理解的根本上本人组织言语进行表演。 英语 班级 教师 X